第二十二章 飞跃山巅!人生的飞行可是很漫长的(1 / 2)

琉顿老师正在展示飞行中的各种小技巧。

包括起飞时的助跃,飞行时的雷达系统使用,撞击自动弹躲系统,主动防御系统等。

琉顿老师演示了飞行服的应急安全立方护盾。

琉顿老师飞到空中一定高度,接着急速冲向地面。

在学生们的惊呼下,琉顿老师身体周围忽然出现几层正方形的“弹力立方护盾”,将琉顿老师的身体向高空弹去。

在经过十几次反复弹跳卸力后,琉顿老师重新落到地面。

而立方护盾没有立刻消失,而是向最近的救助所发起了求救倒计时。

在倒计时数字由9秒变到5秒时,琉顿老师按下了终止求救按钮,向同学们讲到应急安全立方护盾的作用和用法。

“飞行时追求的因素有千万条,速度、稳定度、空气舒适度等等,但最为重要的永远只有一条,那就是防御力。”

“试想一下,高空中高速飞行的两人撞到了一起。且不说人被彗星一般速度的物体撞到会怎样。在高空中,失去意识可是致命的。”

“即使地面是安全度较高的森林或草原,从百米以上甚至千米的地面直坠都会对自己带来不可预估的危险。”

“所以飞行中,一定要特别注意各项安全系统的维护和检查。”

看着老师解除了立方防护盾重新站在地面,萧萌新在心里吐槽,“这么高科技的防护盾居然做成了立方体而不是球体,真是十分不科学的防护盾设计呢。”

“肯定有同学觉得这个防护盾的立方体设计不科学,”琉顿老师解说的时间巧合到令刚才想到这个问题的同学们汗颜。

“但这其实是有特殊原因的。这个原因和我们人类住的屋子都是立方体空间的原因是有联系的。”

“试想一下,如果在一个空旷的平地还好说,但如果是一个山坡或一段不平的路,球体的防护盾就会滚动很长时间,有时甚至会掉进悬崖或潜入深海。所以选择了立方体这种稳定的结构。”

“接着是特殊教育课的特殊奖励时间。”琉顿老师的微笑变得危险中带有一丝迷人【雾】。

琉顿老师发给每人一把塑料秋刀鱼“你们谁如果能用这把武器戳中我,那么在我的课程直接满分。而且我会去拜托学校的工匠坊帮他制造专属的飞行衣。”

正在说着,忽然一把飞秋刀鱼飞快地掠过琉顿老师的脸颊,插在背后的岩石上,一半没入岩石中。

“钮噜呵呵呵呵呵~”琉顿老师用一张纸夹住秋刀鱼,从岩石上拔下,还给那位学生。

“在飞行中,随时欢迎你们拿鱼来‘暗杀’我,哎呀~这可真是青春啊~”

琉顿老师用‘外星章鱼手’摸摸蓝发双马尾同学的头发,接着躲过他连续不断的刺击。

蓝发同学在自己呼吸逐渐急促的时候停下追击,收起刀站回队伍。

“纽噜呵呵呵呵呵~”

“现在节省体力是正确的判断。”

琉顿老师继续教授飞行的方法。

“确保大脑中有‘我要开始飞行的想法,但不要出现文字。’”

琉顿老师看着同学们一个个的尝试。“慢慢漂浮起来了,很好!先试着平衡,然后翻一个跟头,再次维持住平衡!”

琉顿老师在一个漂浮起来的同学面前攥拳打气,情绪激动,仿佛是在看一场球赛。

“开始的时候可以辅助抬起自己的左手右手左脚右脚,来控制方向。逐渐熟练之后试着身体不要动,仅凭一个想法来控制转弯。”

“很好!你们已经完美的继承了老师我的衣钵,现在向山顶飞去吧!”

“……诶?”同学们中一位红发同学闻声立刻向山顶冲锋。其他同学面面相觑,不知道红发同学和琉顿老师搞的是什么幺蛾子?

世界最险峰诶?高两千多米的山诶?我们才刚学会漂浮就要我们飞跃这样的山吗?这和让刚学会游泳的企鹅横渡北冰洋有什么区别?……

琉顿老师好像对同学们的问题早有准备,自信满满的对同学们说道,“飞行的锻炼关键就在于不断对错误的修正,没有勇敢的试错是永远学不会的,更不可能学好。”

“安全问题同学们不用担心,时刻有穿着马赫救援衣的我在旁边守护着。放心大胆的飞翔和失误吧!”

正说着,刚才飞向山顶的红发同学已经落了下来。

老师再次以瞬移一般的速度移动到男同学身侧,接着减速到与男同学相同的速度,以公主抱的姿势抱着男同学慢慢落地。

男同学一脸羞赧。

琉顿老师将缠绕在男同学身上的救援章鱼手慢慢解开,接着说道:“有这对救援章鱼手,一瞬间救下你们30人对我来说轻而易举。曾经有一位头上竖着V字呆毛的伟大的救生员穿着普通的飞行服,在一瞬间救下100人的战绩。”

“纽噜呵呵呵呵呵~”

“同学们勇敢的去飞吧!勇敢的张开双翼,雏鸟们!”

我们的飞行服可没有翅膀……尝试控制漂浮平衡的萧萌新内心吐槽道。

接着没有控制好转向力度,左右高速旋转,形成了一道龙卷风。

以华尔兹般的姿势,琉顿老师